“说课”是教学革新中涌现出来的新生事物，是举行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭课本的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到宽大教师的重视，登上了教育研究的风雅之堂。

岂论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要履历说课这个环节。因此，中公教师特意为大家准备了《面临经济全球化》这一节课的说课稿，希望能够资助大家更好地备考。尊敬的列位评委老师：上(下)午好!我是XX号考生。

今天我要说课的题目是《面临经济全球化》。我将从说课本、说学情、说教学目的、说教学重难点、说教学方法、说教学历程、说板书设计等七个方面举行说课。一、说课本本课是人教版高中政治必修一经济生活第四单元第十一课第一框的内容，本课的第一框就阐释了经济全球化的深入生长和双重影响，为第二框中我国努力到场国际经济竞争与互助打下基础，学习本课内容有利于拓宽学生的视野，提高辩证看待问题的能力。

二、说学情在深入分析课本的基础上，只有认清学情才气真正做到因材施教。高一的学生已经感知到了经济全球化的气息，对这一问题也比力感兴趣。可是他们缺乏辩证看问题的思维方法，有可能不能全面分析经济全球化的利与弊，因此，在教学中我会做到刻意磨炼学生的辩证思维能力，理性看待经济全球化。三、说教学目的依据课标的要求以及本课本的结构和内容分析，联合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目的：【知识目的】1.明确经济全球化的寄义、体现、载体。

2.明白经济全球化的实质和利弊影响，生长中国家应对经济全球化的正确态度。【能力目的】通过认识经济全球化，造就学生辩证和全面分析问题的能力。【情感态度价值观目的】认识到应对经济全球化的挑战关键在自身的努力，树立为中华的振兴而努力奋斗的伟雄心向。

四、说教学重难点通过课本、学情的分析以及教学目的简直立，我确定了以下教学重点和教学难点：【重点】经济全球化的体现。【难点】经济全球化的双重影响。五、说教学方法为了突出重点、突破难点，本节课我凭据学生的心理特征及其认知纪律，主要接纳了谈话法、小组讨论法等教学方法。

六、说教学历程教学方法的具象化就是教学历程，接下来我详细论述一下我的教学历程。关于本节课，我将重新课导入、新课教学、牢固提高、小结作业几个环节展开教学。各项运动的摆设也注重互动、交流，最大限度地调动学生到场课堂的努力性、主动性。环节一：导入新课通过美国品牌耐克的生产历程引导出耐克的设计、生产、销售是在差别国家完成的，体现了全球生产、全球销售的特色，由此导入新课——面临经济全球化。

这样的导入方法是从学生的生活实际出发，容易引发学生的学习兴趣，让学生感受到知识泉源于生活服务于生活。环节二：新课教学在新课教学这个环节主要由两部门组成：第一部门：经济全球化深入生长我将联系学生的生活实际，谈谈学生所接触过的外国品牌的产物，以及你所知道的在外国脱销的中国品牌产物，由此思考：1.什么是经济全球化?学生通过联合课本与我的归纳总结，得出：经济全球化指商品、劳务、技术、资金在全球规模内流动和设置，使各国经济日益相互联系、相互依赖的趋势。对其寄义要掌握两点：①商品、劳务、技术、资金的流动和设置，不再局限于一国规模内，而是在世界规模内;②各国经济日益相互依赖相互联系已经是一种趋势，一种经济生长的趋势，不以任何人的意志为转移。

在学生经济全球化的寄义有了认识之后，我会出示iphoneX预售秒光的案例，请他们思考：2.经济全球化体现在哪些方面?明确：经济全球化体现在：生产全球化、商业全球化、资本全球化。生产全球化：指随着科技的生长，生产领域的国际分工与协作不停深化、增强，世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产运动成为世界生产链条中的一个环节。

生产全球化有利于各国充实发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。商业全球化：指随着各国对外开放水平的提高，世界各国都被卷入国际商品交流之中。

商业全球化能使两国的商业运动实现优势互补。资本全球化：指陪同着生产和商业全球化，资本的触角伸向全球，资本在国际间的流动速度不停加速。资本的全球化促进了世界经济的生长。

学生自主思考，提高了自己的归纳分析能力，我的教学重点也由此获得解决。接下来我会请他们枚举自己所知道的跨国公司的名称，由此引导出经济全球化的载体——跨过公司。

3.跨过公司的寄义与作用?是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地域拥有子公司的国际性企业。促进了资金、技术、人力、商品等在全球规模内的流动;推动了国际分工水平的提高。在学生相识了经济全球化的相关知识后，我会一气呵成，请学生思考：4.经济全球化的原因?经济全球化是当今世界经济和科技生长的一定产物。市场经济体制为经济全球化提供了体制保证。

企业的营利念头奠基了经济全球化生长的微观基础。技术进步为经济全球化提供了物质技术基础。经由上述四个问题的设置，学生会对经济全球化有开端认识，为接下来学习经济全球化的影响奠基了基础。

第二部门：经济全球化的影响。在这个部门我会请学生围绕“经济全球化是福还是祸”展开辩说赛。在辩说赛竣事后我会凭据学生各自的看法举行总结。1.经济全球化的影响?努力影响：促进了生产要素在全球规模内的流动;促进国际分工水平的提高;促进了国际商业的迅速生长。

总之，经济全球化具有推动资源设置效率提高、生产力生长的作用。负面影响：导致世界贫富分化现象越发严重;经济全球化使世界各国的经济联系在一起，在促进各国经济互助的同时，也使得一个国家的经济颠簸可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对生长中国家的经济宁静组成了极大的威胁。2.经济全球化的实质?经济全球化实质上是以蓬勃资本主义国家为主导的。

原因在于：蓬勃国家具有经济和技术上的优势;现代信息技术基本由蓬勃国家掌握;蓬勃国家在世界市场上占主导职位;蓬勃国家左右着国际经济来往中的“游戏规则”。通过组织辩说赛，可以调动学生的努力性，我的教学难点也由此得以突破。

环节三：牢固提高在课程的尾声我会进一步引导，生长中国家看待经济全球化的正确态度?在此环节我会请他们以前后4人一组用10分钟的时间展开讨论，在讨论的历程中我会走到学生中间到场他们的讨论，须要的时候予以点拨指导。经由互助探究得出：对生长中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机缘又是挑战。在经济全球化眼前，任何国家都无法置身事外，我们应当抓住机缘，努力到场，趋利避害，防范风险，勇敢迎接挑战。这样的牢固提高有利于学生进一步牢固前面所学知识点，小组讨论的学习方式提高了学生的互助探究能力。

环节四：小结作业小结：凭据本框的内容特点及学生学习的特点，我会联合板书内容，接纳归纳式小结。总结面临经济全球化的内容。作业：课下找经济全球化的三种体现形式的相关例子。

七、说板书设计板书是无声的语言，是教师口头讲述的辅助手段，是知识的高度凝集与集中。因此，我特别重视对板书的设计。

依据本节课的知识特点，我的板书设计如下所示：竣事语：列位评委老师，我的说课到此竣事，谢谢大家。

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